Interkulturelles Zusammenleben & Interkulturelle Gruppendynamik

Beschreibung des gesamten Projektes: Interkulturelles Zusammenleben ist ein Prozeß, der sich über Jahren oder auch Jahrzehnten hinziehen kann. Der Verlauf dieses Prozesses hängt von vielen Faktoren ab, dennoch lassen sich in Groben drei Entwicklungsstufen feststellen uzw, die Stufe der Wahrnehmung, die Stufe des ersten Kontaktes und die Stufe des interkulturellen Zusammenlebens. Der Prozeß des interkulturellen Zusammenlebens beginnt oft auf der Stufe des ersten Wahrnehmens.

Wahrnehmen:

Fremde und Dorf begegnen sich. Etablierte Einwohnerinnen und Einwohner stehen Neuzuziehenden gegenüber. Sie werden wie durch eine unsichtbare Wand getrennt.

Erste Kontakt- und Kommunikationsversuche:

Die zweite Entwicklungsstufe ist nicht mehr durch ein so klares Gegenüber gekennzeichnet; es ist eher eine Phase des anfänglichen Kontaktes, begrenzter Kommunikationsversuche und Differenzierungen. Diese Phase des ersten Kontaktes und der Kommunikationsversuchen hat zwei besondere Merkmale: Die Fremden werden nicht mehr ausschließlich als fremd wahrgenommen, d.h. Fremdheit ist nicht mehr ihr einziges typisches Merkmal. Die Wahrnehmung beginnt sich zu differenzieren.Dies gilt dann auch vice versa: Die Fremden beginnen festzustellen, dass das Dorf keine homogene, geschlossene Welt ist.Sie müssen im Ort langsam akzeptiert sein, sonst können sie ihre Rolle gar nicht ausfüllen. Bewusst handelnde Menschen spielen auf dieser zweiten Stufe eine ganz wichtige Rolle.

Interkulturelles Zusammenleben

Die dritte Entwicklungsstufe ist mit dem Begriff des interkulturellen Zusammenlebens zu bezeichnen. Interkulturelles Zusammenleben verstanden als gerechtes Miteinander, nicht als Anpassung des Fremden. Häufig wird dann von Integration gesprochen, wenn eigentlich Assimilation gesagt werden müßte: Das Fremde muß angepasst werden; die Minderheit muß sich der Mehrheit anpassen. Echte Integration und interkulturelles Zusammenleben ist jedoch ein wechselseitiges Respektieren der Andersartigkeit, der Unterschiedlichkeit.Interkulturelles Zusammenleben heißt Respekt, Akzeptanz der Andersartigkeit und Unterschiedlichkeit.

Projekt 1- Mir sein Mir

Inhalt: Ihre Identität zu erkennen und  Symbole  der anderen Kulturen Wahrzunehmen, Gruppenarbeit, Gruppengefühl, Ausländer SEIN, welches Gefühl?? Achtsamkeit schulen, Nonverbale Kommunikation, kleiner Einblick in die Klassendynamik, 2er Austausch, Diskussion anregen, Position beziehen, verschiedene Differenzlinien ansprechen, Einfluss der Gesellschaft

Ziel: Selbstverständlichkeit, Identität, Ich und Du in der Gesellschaft???

Methode: Pressekonferenz, Theater, Film, Diskussion, Rollenspiele, Übungen/Spiele, Dokumentarfilm, Musik

Zielgruppe: Grund-, Mittel- und Oberschule

Evaluation: Die Hand / Mündlich/ schriftlich

Projekt 2-Angst vorm schwarzen Mann

Inhalt: Mehrfachzugehörigkeiten, Unterschiede in vermeintlich homogenen Gruppen, Gemeinsamkeiten in vermeintlich unterschiedlichen Gruppen, Selbstverständlichkeiten in der Dominanzkultur bewusst machen Generalisierungen und Schubladen. Interkulturelle Gruppendynamik, Säule der Identität, Identität  & Tradition…

Ziel: Bedürfnisse, Ängste, Grenzen, Nähe-Distanz

Methode: Pressekonferenz, Theater, Film, Diskussion, Rollenspiele, Übungen/Spiele,  Dokumentarfilm, Musik

Zielgruppe: Grund-, Mittel- und Oberschule

Evaluation: Die Hand / Mündlich/ schriftlich

Projekt 3: Kulturbrille – Ausländer Willkommen !?

Inhalt: Kurzbeschreibungen der verschiedenen Begrüßungen, Achtsamkeit schulen,

kleiner Einblick in die Klassendynamik, Diskussion/Reflexion über den gesehenen oder erlebten Situationen, Kulturbrille, Wie sehen uns die anderen? Wie sehen wir sie?

Ziel: Interkulturelle Kompetenzen, Einführung in die Interkulturelle Kommunikation, Nonverbale Kommunikation, Kommunikationsarten (Kultur, Struktur, Personen),

Methode: Pressekonferenz, Theater, Film, Diskussion, Rollenspiele, Übungen/Spiele, Dokumentarfilm, Musik

Zielgruppe: Grund-, Mittel- und Oberschule

Evaluation: Die Hand / Mündlich/ schriftlich

In Zusammenarbeit mit OEW Brixen

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